Студенческая конференция «Актуальные проблемы философии науки и техники»

16 декабря состоялась II межфакультетская студенческая конференция "Актуальные проблемы философии науки и техники" (рук. к.филос.н. Матронина Л.Ф.). В конференции приняли участие студенты-магистранты 1 года обучения факультета ИТ и факультета электроники МГТУ МИРЭА.

ОТЧЕТ

Выполнила: Логинова Анна, студентка факультета ИТ (ИСМ-1-13)

16 декабря 2013 года состоялась II межфакультетская студенческая конференция на тему "Актуальные проблемы философии науки и техники".

На конференции были представление следующие доклады:

1. А. Сабанеева, факультет ИТ (ИСМ-5-13). Философский смысл космологических взглядов С. Хокинга.

2. В. Савченко, факультет ИТ (ИСМ-4-13). Методы экономической теории и естественных наук: общее и особенное.

3. Ю. Быкова, факультет ИТ (ИСМ-1-13). Трансгуманизм: проблемы гуманизации и дегуманизации.

4. А. Назаренко, факультет ИТ (ИИМ-1-13). Техническая эстетика: программирование - ремесло или искусство.

5. А. Гладков, факультет электроники (ЭОМ -1-13). Наука в обществе знаний: основные тенденции.

6. Л.Ф. Матронина, к.ф.н., доц. Образование в информационную эпоху.

Все доклады были выполнены на высоком теоретическом уровне и привели к бурным обсуждениям.

Остановимся более подробно на каждой из представленных работ.

Сабанеева Анастасия. Философский смысл космологических взглядов С. Хокинга.

Цель работы: выявление философского смысла космологических взглядов С. Хокинга на возникновение Вселенной. Для достижения поставленной цели были поставлены следующие задачи:

• рассмотреть историю вопроса,
• ознакомиться с краткой биографией С.Хокинга,
• выявить основные космологические взгляды С.Хокинга,
• представить критическую точку зрения на предлагаемый подход.

В докладе были рассмотрены основные модели возникновения Вселенной, М-теория и модельный реализм.

Савченко Виталий. Методы экономической теории и естественных наук: общее и особенное.

В работе автором были поставлены следующие задачи:

• определить наиболее адекватный метод для проведения исследования в экономической науке и рассмотреть его историю;
• подчеркнуть эпистемологические различия естественных наук и экономики;
• привести примеры, показывающие ограниченность математических методов при проведении экономических исследований;
• осветить основные подходы к данной проблеме в экономической науке и теории познания.

В докладе были представлены различия реакции среды и человека на одно и тоже воздействие с течением времени, различия экономического и технического расчетов, рассуждения представителей основных экономических школ о методологии экономического исследования.

Быкова Юлия. Трансгуманизм: проблемы гуманизации и дегуманизации.

В работе были затронуты следующие аспекты:

• дано определение трансгуманизма,
• приведена история трансгуманизма,
• представлены основные идеи трансгуманизма, перспективные технологии и прогнозы развития,
• рассмотрены доводы сторонников и противников трансгуманизма.

В заключение автор выразила свое отношение к трансгуманизму.

Назаренко Анастасия. Техническая эстетика: программирование - ремесло или искусство.

В своем докладе автор пытается ответить на вопрос, сформулированный в теме. Для этого, по мнению автора, нужно решить следующие задачи:

• дать определение программированию,
• рассмотреть эстетику как философскую дисциплину,
• ознакомиться с эстетическими нормами красоты,
• определены цель и предмет технической эстетики.

Автор подробно остановилась на анализе основных закономерностей восприятия красоты и сделал вывод о том, что программирование - это искусство.

Гладков Александр. Наука в обществе знаний: основные тенденции.

В выступлении автор останавливается на следующих вопросах:

• характеристика общества знаний на основе Доклада ЮНЕСКО "К обществам знаний",
• изменение статуса и роли науки в обществе знаний,
• технонаука как новый тип взаимоотношений науки и технологий,
• понятие "бизнес-наука",
• выявление технонаучного контура общества знаний.

В заключении автор отметил, что в обществе знаний формируются новые механизмы взаимодействий науки и общества, происходящие изменения открывают множество возможностей, в то же время требуя глубокого осмысления.

Матронина Л.Ф., рук. конференции. Образование в информационную эпоху.

В докладе отражены изменения социальной структуры общества, увеличение доли интеллектуального труда и появление креативного класса. В обществе утверждаются новые норм и ценностей, такие как:

• ориентация на настоящее и способность к действиям,
• ориентация на качество жизни,
• стремление к утверждению себя как личности: успех, престиж, свобода самовыражения, известность, самосовершенствование

Докладчик представил новую образовательную стратегия общества знаний: "научиться учиться" и затронула такую важную тема как управление качеством образования.

В обсуждении докладов приняли активное участие: Ананьева-Ращенко Е. (ИИМ-1-13), Дрозденко Е. (ЭММ-1-13), Дятлов А. (ИСМ-2-13), Кадыков Е. (ЭММ-1-13), Лищенко Л. (ИСМ-2-13), Логинова А. (ИСМ-1-13), Радько Д. (ЭНМ-1-13), Щербинин А. (ЭНМ-1-13) и многие другие.

В заключении, подводя итоги работы конференции, Матронина Л.Ф. подчеркнула, что в современных условиях большое значение приобретает не только профессиональная подготовка, но и социализация специалистов, осознание ими социального и гуманитарного смысла своей будущей деятельности.